美国编程教育运动兴起始于2013年，美国公益组织Code.org发起“每天编程一小时活动”（ Hour of Code )，活动随即得到微软、谷歌等企业支持。美国计算机科学教师协会(Computer  Science  TeacherAssociation ，  CSTA)等机构推动将编程教育纳入K-12核心课程。2016年美国《财富》杂志百强公司CEO, 27个州长及K-12教育领域主导者共同向美国国会呈交公开信，呼吁拨款用于计算机科学专项教育，将编程教育运动推向高潮。2016年奥巴马政府在国情咨文中提出《面向所有人的计算机科学教育》（ Computer Science For All ， CSA )计划，提出政府应向每名K-12学生提供计算机和数学课程，将编程教育纳入美国未来信息素质教育战略。

1 美国编程教育运动兴起的原因

（1)美国信息产业的需求。美国信息产业发达，但信息产业本土人才严重缺乏。2008-2018年间，预计美国有140万个计算工作岗位，但只有61%岗位可由本土人才满足;如果将学历要求规定为学士以上时，这一比例下降到29%。这引起信息产业巨头担忧，微软公司指出技术人才供给缺乏严重制约了美国创新。

（2)美国教育界对计算机教育的重视。近年美国教育界意识到未来竞争中，编程能力已与阅读、算术一样成为个体必备能力。其他国家对编程教育的重视使美国教育界倍感压力。英国政府2014年规定每名学生都必须学习计算机编程。

（3)美国政府对产业布局以及社会稳定的考量。自奥巴马政府宣布制造业回归计划后，STEM （ Science ,  Technology ,Engineering , Mathematics，科学、技术、工程、数学)岗位数量激增，但美国没有提供相应的人才供给。编程教育能使学生综合运用数学、技术及工程学的理念和工具，是提升学生STEM能力的综合式教育。此外，编程教育的推进也是美国降低失业率的有效方法。2013年从事计算机岗位的人群平均失业率只有3.4%，而拥有学士学位以上人群则是4.1，而美国全国平均水平是8.1 %，这说明编程等计算机教育能有效缓解美国失业人口。

2 美国编程教育运动具体内容

（1)社会组织启动运动。编程教育运动由Code.org提出的“编程一小时”活动引发。目前全球已有166个国家的33000所学校约500万名学生参与这项活动。谷歌、雅虎等网站都在主页上提出名为“代码一小时，’的倡议。

一是提供资金。Code.org和美国计算机科学教育联合会(Computer  ScienceEducation Coalition, CSEC)向国会申请2.5亿美元预算来推进校园编程教育[8]。比尔·盖茨和马克·扎克伯格等为Code.org投资约1000万美元。甲骨文承诺投资2亿美元、微软和谷歌承诺投入1000万美元推动编程教育走进K-12教室。

二是提供课程。Code.org网站显示，该机构已为K-12学校2万多名老师开设编程课，这些课程由美国计算机协会  (Association for Computing Machinery，ACM)、网络创新中心(Cyber InnovationCenter ,  CIC )、美国数学与科学计划  (National Math and Science Initiative，NMSI)等机构制作。该组织还帮助超过1.6万名教师通过计算机编程教师认证。微软与苹果所有零售店出售免费的编程课程。

（2）教育机构。一是将编程教育纳入K-12核心课程。CSTA积极推动将编程教育纳入K-12核心课程。美国约30个校区同意增设编程课，9个州开始给编程课设定与数学和理科等基础课程相同学分，不再将编程课作为选修课来对待。

二是将编程等计算机课程纳入毕业条件。随着编程教育运动兴起，美国38个州以及华盛顿特区同意将编程等计算机课程纳入理科生毕业要求。

（3）政府部门。CSA计划规定未来几年政府应向每名K-12学生提供编程等计算机和数学课程，主要措施包括:未来3年为各州提供40亿美元预算，推动课堂内编程等计算机教育的普及;为校区直接提供1亿美元，拓展美国K-12的编程等计算机教育。此外，国家科学基金会(National ScienceFoundation, NSF)和国家与社区服务机构  (Corporation for National and CommunityService,  CNCS)从2016年起提供1.35亿美元的计算机科学基础教育专项资金.