习近平总书记在2015年11月10日主持召开的中央财经领导小组第11次会议上的讲话指出，在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率。就高等体育院校而言，如果把术科院(系)人才培养和社会服务作为产品来看，随着我国体育事业的发展，体育社会化程度越来越高，体育行业和人民群众对高等体育院校术科院(系)输出的人才的需求以及术科院(系)提供的社会服务的需求迅猛增加，且进一步多元化。与此同时，术科院(系)人才培养和社会服务则或多或少的存在着供需错位的现象，人才培养的质量和种类不能满足市场的需求，也面临着供给侧结构性改革问题。在供给有限甚至错位而需求增加且进一步多元的情况下，高等体育院校术科院(系)的服务供给亦须供给侧结构性改革。李克强总理在全国卫生与健康大会上指出:要针对健康影响因素抓好预防保健，为保障人民健康营造良好环境;要着力补短板，把卫生与健康资源更多引向农村和贫困地区;要引导和支持健康产业加快发展，尤其要促进与养老、旅游、互联网、健身休闲、食品的五大融合;要加大对医疗健康前沿研究领域的支持，消除体制机制障碍，催生更多健康新产业、新业态、新模式，努力把健康产业培育成为国民经济的重要支柱产业。对于健康中国建设，总理的期望与要求，术科院(系)在人才培养、社会服务等方面应积极响应和做出调整。    

因此，健康中国建设进程中高等体育院校术科院(系)培养的人才产品，供给路径应具体而多元。按“项目”设系，按“需求”设专项，为健康中国建设需求提供对口的高质量的专门人才。为响应国家战略，与健康中国建设对接，成都体育学院对下设术科院(系)的设置进行了调整，把原有的体育系和运动系合并，按“项目”调整为体育教育训练一系、二系、三系，这一举措，能够更好地适应社会对体育专业人才需求，突出体育专业技能与特色，增大运动项目(专项)与社会就业对接;通过实行分类管理、因材施教，可以规避原体育系、运动系同一专项学生管理不统一、培养不系统等问题，以进一步突出学生的专项技能，进一步促进人才培养质量的提高。并对进一步凸显体育人才培养的专业性、提高人才培养质量、提升行业话语权具有重要意义，同时也为学校满足社会对高水平体育人才的需求提供了新的发展思路。这一举措更是我校新常态下的因时之变、应时之需，适应和对应了当前社会和市场对体育专门人才的客观需求。

(2)根据社会需求，应当对学校人才培养和社会服务供给进行结构调整和改革。根据李克强总理的要求，要着力补短板，把卫生与健康资源更多引向农村和贫困地区。农村特别是贫困地区的农村，全民健身和学校体育的开展还很薄弱，术科院(系)要根据这一发展短板，在人才培养和社会服务的供给方面，要及时进行响应的结构调整和改革，通过课程设置优化，通过教学内容调整，为农村地区培养适合农村学校和全民健身需求的专门人才。基于与养老、旅游、健身休闲的融合，增设相关课程，增设养老、旅游、健身休闲等适宜的专修项目。拓展选修课程，服务于催生更多的健康新产业、新业态、新模式，为努力把健康产业培育成为国民经济的重要支柱产业，贡献术科院(系)人才培养和社会服务应有的力量。