社交媒体，是指社会化服务网络SNS( SocialService Networks)媒介。习近平要求“充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播的制高点”。大学生是使用社交媒体的重要群体。应用社交媒体，能够扩大大学生意识形态教育辐射面，增强教育的现代性，提升教育的吸引力。应通过开通微信公众号、微博公众号、大学生意识形态教育队伍博客，开展社交媒体比赛，积极应用社交媒体开展大学生意识形态教育。

(一)开通微信公众号

微信公众号是单位、团体或组织公开面向广大微信用户的微信号码。通过开通微信公众号，能实现教育者与教育对象的信息交流与互动，尤其是凭借微信一对一的特定目标联系，能让教育信息在目标群体中及时得到传播，并随着朋友圈的扩散，进一步发挥影响。应通过微信公众号，用“微视角”“微表达”传递大学生意识形态教育信息。例如，高校的微信公众号，应针对本校大学生，发布共同关注的话题信息，以吸引大学生的目光。应通过微信公众号，整合报纸、杂志、电视等大学生意识形态教育载体信息，以更加细分的目标群体和更加简明扼要的教育内容进行发布。同时，通过微信的互动功能，广泛收集大学生提供的意识形态教育信息，既丰富大学生意识形态教育数据信息，又有利于大学生开展自我教育。应通过大数据分析，了解不同大学生群体关注的热点以及行为倾向，提前向目标群体发布教育信息，把握大学生意识形态教育的主动权。应通过微信公众号，以私信的形式，与大学生就一些敏感的社会思潮问题进行沟通，释清大学生心中的疑惑。

(二)开通微博公众号

微博公众号是单位、团体或组织公开面向广大微博用户的微博号码。微博虽然形式很“微”，但其容量相当“博”，开通微博公众号是基于大数据时代的大学生意识形态教育的重要途径。“根据调研公司Outsell调查结果显示，44%的谷歌资讯(Google  News)用户只浏览新闻标题，而不查看原文。这一信息诊释了网民越来越不喜欢长篇大论，而倾向于精辟短小的文字。"微博与微信有着异曲同工之效，通过微博公众号能迅速发布信息，其兼容能力更加强大，能根据地缘、业缘、趣缘等凝聚不同的人群，特别是大学生群体。微博通过移动互联网进人大学生日常生活以来，其影响更不容小觑。开通微博公众号，应通过“议程设置”，设计大学生意识形态教育“微话题”，引导大学生开展讨论。同时，应广泛吸收大学生上传的教育信息。开通微博公众号，应借助微博的聚类功能，对不同的大学生群体采取差异化、精细化的教育策略。如针对微博中的“90后”大学生发布的信息，应充分考虑其特征，以其喜闻乐见的方式展开教育。

(三)开通大学生意识形态教育队伍博客

相对于微信等时尚新宠而言，博客出现的时间更早，更能反映博主的个性特征，特别是一些公众人物的“名博”，一些经典的博文能引起大学生“粉丝”的广泛关注。借助众多的粉丝，博客中的信息便呈几何级传播，其传播速度之快，社会影响之大，是很多传统媒体无法企及的。“建立个人主页如同平地盖房子，需要一定的技术力量;而建立博客和微博就如同在一座已经建成的房屋内进行个性化的自主装修。大学生意识形态教育队伍应立足自身实际，主动创建自己的博客，吸引大学生的关注。开通大学生意识形态教育队伍博客，应将理论教育的大道理转换成切身感悟与现身说法，以真情实感“说服”大学生。应将日常的工作语言转换成网络语言，以更接地气的方式吸引大学生的关注。应从朋友的视角与大学生“粉丝”进行互动，避免以管理者的身份对大学生硬性灌输。应注意循序渐进地引导大学生理性看待社会问题，用事实说话，用道理服人，充分利用博客开展辩论，让大学生从中鉴别和领悟。应注意内容及时更新，将意识形态教育新的信息、新的观点、新的感悟留驻博客中，增强对大学生的粘性，避免成为“僵尸”博客。

(四)开展社交媒体比赛

大数据时代，大学生能通过社交媒体发布和接受信息，突破了信息的单向传递，使每个大学生都能成为信息枢纽。通过社交媒体比赛，能够引导大学生积极开展自我教育。应通过开展反映各行各业改革发展的微视频大赛，引导大学生将生活中的所见所闻从“旁观者”的视角拍摄下来，用自己的所思所想编辑制作，在参加比赛的过程中接受教育。应通过开展优秀大学生博客大赛，引导大学生在精心设计、不断完善博客过程中，用自己的话语、丰富的素材，打造大学生意识形态教育的鲜活教材。应通过开展优秀博文评选活动，引导大学生抛却喧嚣纷扰，找寻内心的宁静，用优美的文字、精巧的构思、深刻的思想传递教育信息。应通过微博、微信等社交媒体聚焦舆论热点，引导大学生理性思考，树立正确的价值判断。