(一)智库和新型教育智库

“智库”一词的历史，可以追溯到三国时期的智囊团。所谓智库，就是各个领域的专家级人才所构成的团队，他们通过自己的领域知识、实践经验、聪明才智，为经济建设、军事发展、政策制定等各个方面提供合理化建议和最优方案。在这个团队中，智慧层出不穷，就像一个取之不尽的智慧宝库，因此称之为智库。

在现代社会里，智库已经成为企业、政府执行现代化管理的过程中，不可或缺的重要组成部分。智库不仅可以为企业、政府在决策前提供合理化建议，还可以在决策实施后对那些不理想的决策进行诊断和纠偏。因此，智库可以看成专家系统在各个领域中的实际运用方式。从分类卜看，某些智库是专门为政府服务的，这一类智库可以称之为官方智库;某些智库没有政府背景，这一类智库则可以称之为民间智库。

教育智库属于智库的一个重要分支，主要是由教育领域的专业人才所构成，为教育领域的战略规划和健康发展服务。因为教育在国家发展中的基石作用，教育智库为教育领域所提供的服务，最终也会对各个领域发展产生推动性作用。

所谓新型教育智库，是指适应我国当前发展需求尤其是当前教育发展需求，具有崭新思维理念，能够提供全新观点和建议，与时俱进并不断革新的教育智库。在新型教育智库中，智库人才体现为年轻化，服务理念体现为新颖化，服务形式体现为时代化。从狭义范围卜看，中国新教育网、中国教育记者俱乐部、中国心教育专家报告团，都是典型的新型教育智库;从广义范围卜看，中国教育学会、中国教科院、各地方教育部门也都是新型教育智库建设可利用的潜在教育资源。

(二)新型教育智库的典型特征

从已经出现的一些新型教育智库来看，他们表现出共性的典型特征:责任感更强、服务更专业、形式更开放、观点更新颖。

1.新型教育智库的责任感更强。新型教育智库，就是为适应时代发展需求而设v.的，具有鲜明的时代特征，也具有更强的历史使命感和责任感。国际政治局势日趋复杂，各地区经济发展之间藕合性越来越强，都给时代人才的正确培养、教育资源的合理利用提出了强有力的挑战。而这些挑战，J哈恰是新型教育智库要面对的。此外，新型教育智库中人才的年轻化，也使得智库具有更大的向卜动力和更强的服务热情。

2.新型教育智库的服务更专业。服务专业，是新型教育智库的第二个重要特征。服务专业，取决于新型教育智库中人才的专业和知识的专业。当前，新型教育智库中的领域专家，都是改革开放后教育体制培养出来的精英人才，国家对教育的重视、对人才的专业培养在他们身卜得到了最好的反映。这些人才，不仅大都经受过系统的科学培养，很多还具有国外知名学府的深造经历。这就使得新型教育智库中的人才，具有更加扎实的基本功和更加全面的领域知识;而长期的科学培养和训练，使得他们具有更加严谨的科学态度，进而使他们在智库服务工作中既敬业又专业。

3.新型教育智库的形式更开放。开放是当前时代的重要特征。这种开放已经不仅仅局限于国与国之间的经济和政治开放，更表现为各个领域的广泛交叉和融合。对于要服务于这个时代的新型教育智库而言，要为教育领域乃至其他领域服务，都不能局限于只从本领域出发去考虑问题，这就需要智库中具有各领域的精英人才和专家学者。领域界线被彻底打开，教育智库的服务对象也是全方位开放的，致力于为各领域的健康发展和全社会的和谐进步而服务。

4.新型教育智库的观点更新颖。一个“新”字，体现了新型教育智库的重要特征。新型教育智库，本身就是新时代背景下，为满足教育领域乃至其他领域的新需求而出现的教育智库的新形式。不仅如此，在这个新时代精英云集的团体内，他们在长期创新意识的训练中，善于总结已有知识形成新观点、新思路，为各领域提供崭新的智慧服务。