随着年龄的增长，大学生的性生理机能逐渐走向成熟、性意识不断增强，同时加之人体所备有的性本能的不断增强，大学生群体已经成为了性行为较为活跃的群体。由于探究周围世界的欲望较为强烈，大学生因此受到外界影响的概率会更大。据此，他们如果不具备足够的性知识和不采取正确的性行为，就极有可能感染艾滋病，从而危及自身的健康乃至生命。鉴于此，高校对于大学生开展艾滋病知识宣传教育，可有效提高其艾滋病知识掌握程度和性安全意识，从而使艾滋病预防工作取得有效进步。本次研究选取某高校大学生1 053名，探讨了某高校防艾宣传教育下大学生对艾滋病的认知程程度情况，现报告如下。

资料与方法

本次研究选取的一般资料为某高校以分层整群抽样法抽取的不同专业，不同年级的大学生1 053名。各专业人数、年级人数以及男女比例差异无统计学意义(P > 0.05) 研究方法:按照学校人才培养方案的要求，某高校通过多种形式和途径，利用多种载体，全面开展了防艾宣传教育。主要内容包括:①为学生开设艾滋病知识选修课:通过选修课的学习，使学生掌握艾滋病的相关知识，包括艾滋病的致病原因、传播方式、易感人群以及如何对艾滋病进行有效预防等，提高他们对艾滋病的认识，增强其自我保护意识，从而有效地降低艾滋病的发生概率。②通过多种载体和途径开展防艾宣传教育，提高大学生的艾滋病认知程度。根据大学生的生理特点、心理特点以及认知情况，将艾滋病防治宣传教育同日常生活紧密结合在一起。通过学校的宣传栏、阅读橱窗、电子屏广告牌、校园广播站、学校的qq群、论坛、微博等，在学校特定区域放置板报，采用专题图片的方式，将艾滋病对人体的危害知识以及相关防艾常识间题进行了展览。同时学校要求各个班级举行班会、开展团组织的活动时，由班主任带领大家共同学习艾滋病相关资料。另外，在每年的“12.1”世界艾滋病日，由学校开展相关的有奖投稿比赛，鼓励更多的同学主动了解艾滋病相关知识。③组织相关志愿活动，使大学生成为艾滋病防治知识的传播者。通过学校社团、协会等组织相关的志愿者或者鼓励大学生将相关的艾滋病防治知识传播到各个小区中去，通过与街道办进行协商，组织开展相关的设点宣传活动，使大学生成为艾滋病防治知识的传播者。本次调查旨在探讨某高校防艾宣传教育的效果，调查的方法是采取间卷调查形式:在学校的教室内为大学生开展现场集中自填式间卷调查，调查所采用的间卷为全国统一间卷，调查采用不记名方式进行，同时开展现场核对工作。本次调查共发放1 053份阳]卷调查，有效阳]卷1 000份，间卷有效率94.97%。间卷的内容包括人口学特征、艾滋病防治知识知晓情况以及艾滋病防治知识需求情况三部分。防治知识共16道题。观察指标:本次间卷调查共100分，< 60分为不合格，60 - 79为分良，)80分为优。以(优+良)例数/总例数x 100%=总合格率。统计学方法:采用SPSS 17.0统计学软件进行统计分析。用[}n(%}]来表示计数资料，行X检验;P < 0.05表示差异具有统计学意义。结果不同性别艾滋病防治知识知晓合格率比较:男生对艾滋病的认知程度高于女生，差异具有统计学意义沪< 0.05),见表1,

不同年级艾滋病防治知识知晓合格率比较:调查结果显示，大一年级的艾滋病防治知识知晓合格率为79.67%(196/246)，大二年级的艾滋病防治知识知晓合格率为87.35% (221/253)，大三年级的艾滋病防治知识知晓合格率为93.63%(235/251)，大四年级的艾滋病防治知识知晓合格率为%80% (242/250) o高年级学生艾滋病认识程度高于低年级学生，差异无统计学意义沪0.05)0不同专业艾滋病防治知识知晓合格率比较:调查结果显示，艺术类学生的艾滋病防治知识知晓合格率为68.31 %(125/183)，非艺术类学生的艾滋病防治知识知晓合格率为94.12% (769/817)，艺术类学生艾滋病认知程度低于普通类学生，差异具有统计学意义(X -=21.832,P< 0.05)0讨论通过本次研究结果可知，对于艾滋病的防治知识，大部分学生均有一定程度的了解，但仍有部分学生所具备的艾滋病防治知识不足，这也和国内的研究结果相符四。从本次研究结果可知，对于艾滋病防治知识的掌握，男生优于女生。这可能是由于对于男性而言，女性的性观念更为保守，更多女性对于性相关知识是避而远之，羞于谈及，因此男J胜的艾滋病防治知识掌握程度要优于女性。同时本次研究结果显示，高年级学生的艾滋病防治知识掌握程度高于低年级，可能与高年级学生年龄较大，接受的艾滋病防治知识更丰富有关，两者之间差异无统计学意义，可能与本次研究所取样本量过小有关。同时本次研究结果显示，艺术类学生的艾滋病防治知识掌握程度明显低于非艺术类学生，分析其缘由，可能与艺术类学生在以往的学习过程中，更多地注重艺术专业的学习，而对于文化课的学习要弱于非艺术类专业学生有关，因此也说明对于艺术类学生应针对性地加强艾滋病防治知识的普及，从而有效地提高所有学生对艾滋病防治知识掌握程度。

综上所述，本次调查结果表明，就艾滋病的认知程度而言，不同性别、不同专业、不同年龄的大学生之间存在着比较大的差异。为此，必须根据这一情况，进一步有针对性地加强防艾宣传教育，从而全面提高高校的防艾宣传教育效果。