1.前言

1.1研究背景

平衡能力指维持身体姿势的能力，特别在较小的支撑面上，控制身体重心的能力。平衡能力是一切活动的基础能力。

1.2研究目的与意义

平衡功能是指身体自我调整重心并维持姿势稳定的一种能力。人体静态姿势平衡主要依靠前庭系统、视觉和本体感觉三者协同来完成。体育锻炼可以很好的训练人体复杂的前庭感觉和本体感觉能力，通过对反应速度的训练也可间接提高人体平衡觉的反应和适应能力。

力竭是运动性疲劳的一种特殊形式，是运动性疲劳发展的最后阶段.它是指肌肉或器官完全不能维持运动的一种疲劳现象一次性力竭运动可导致人体运动能力的短时间迅速下降乃至完全耗竭，接下来人体就会处于一种重度疲劳的状态，各器官机能迅速下降，意识涣散，认知功能也会处于短暂的休眠状态。一次性的力竭运动是否也能导致个体静态平衡能力的迅速下降。通过对体育专业和非体育专业大学生一次性力竭运动后的静态平衡状态进行及时的评估来得知其平衡能力的衰减程度

2.研究对象与方法

2.1研究对象:

上海体育学院男性健康本利一生30名，15名为体育教育、运动训练、民族传统专业的本利一生，巧名为运动人体利一学、经济管理、体育人文等学利一专业本利一生。实验对象均同意参加本次实验所选对象均排除了神经系统、呼吸系统、运动系统等影响平静功能判定的疾病因素

学科组和术科组二者做统计分析，两组在年龄、身高、体重方面均无显著性差异(P>o.os>，具有可比性

2.2实验方法和步骤:

在实验前进行指导，告知受试者实验过程和有关注意事项受试者在实验前两日保证正常作息，并禁用烟、酒、茶、咖啡及中枢兴奋或抑制性药物，避免剧烈运动等。实验时应注意补充营养物质并做好热身准备，然后进行平衡实验的实验前测定。试验内容为功率自行车，要求每个受试者按照递增负荷一次完成一定时间的运动，直至受试者自身感觉力竭为止。试验后即刻让受试者原地进行45秒的积极拉伸放松运动，随即进行平衡功能的测定，并整理数据。测试结束后接着做整理活动并休息，最后收集并整理所有实验数据。在力竭运动过后，整个机体机能处于崩溃的边缘，尤其是神经肌肉系统机能快速衰减，导致人体不能很好地保持直立，45秒的积极拉伸放松运动可以暂时缓解这种极端状态下的不良反应，保证身体之后能够直立进行平衡测试

2.3测试项目及测试指标参数:

实验前后均进行，重心平衡测试。本实验进行测试时采用TecnoBody重心平衡测试系统，要求受试者脱鞋后按特定位置立于传感器平台上，双手自然垂于身体两侧，两眼平视前方，分别测试睁眼、闭眼两种状态下的平衡情况，每项测试时间30s，其间受试者应主动保持身体平衡并且不受周围环境影响。静态平衡测试要求受力平台和显示器保持稳定，测定人体在睁眼、闭眼及外界光刺激状态下，实时记录压力重心位置与时间关系曲线。静态姿势图仅对静力时压力中心的变化情况进行描述和分析，但不能将影响平衡功能的视觉、本体感觉和前庭系统彻底分开来进行研究。所有受试者均由同一个熟练的测试员进行测试

功率自行车测试采用瑞典MDNARK品牌的定量负荷功率自行车，在进行功率自行车的过程中，按照受试者体重设定三级负荷，阻力分别为0.1 k州lkg体重，转速为100转/分，时间2分钟;0.2k州lkg体重，转速为100转/分，时间2分钟;0.3k州lkg体重，转速为100转/分，直至力竭。力竭指标为个体不能完成相同负荷一次的运动量，主观感觉为非常累，脉搏达到个人极限，一般为( 220一年龄)。

静态平衡测试指标:X轴平均Cop:重心摆动中心与足底中心(平台上的标准点)在X轴的距离，Y轴平均Cop:重心摆动中心与足底中心(平台上的标准点)在Y轴的距离，前后方向标准差}gDY}，左右方向标准差(SDx)，前后方向平均运动速度(场mm/、)，左右方向平均运动速度(Vx mm/s，运动椭圆面积(Areacmz>cm:测定重心摆动轨迹所包含的面积，运动长度(Long cm):测定重心摆动轨迹运动长度，闭眼睁眼面积比率:闭眼重心摆动轨迹所包含的面积与睁眼重心摆动轨迹所包含的面积的百分比，闭眼睁眼长度比:闭眼重心摆动轨迹运动长度与睁眼重心摆动轨迹运动长度的百分比。其中，标准差是指各个时间的数值偏离中心位置的离散程度，标准差越大表示离散程度越大，稳定性就越差从稳定性的角度来看，测试者Vx ,Vy,Area,Long这四个指标更加直接并且他们的值越小，表示稳定性越好，平衡能力越好

2.4数据处理:

采用SPSS19.0软件，对实验结果进行统计分析;对实验前后睁眼闭眼平衡状况和不同组别的实验结果进行配对样本体检验，将分析数据以表格形式进行呈现。数据统计差异的显著性水平为P<0.05

3.结果与分析

3.1睁眼状态下实验前后学利一生与术利一生静态平衡各项指标对比分析

由表2可知，在睁眼站立状态下，两组受试者经过一次性力竭运动后，组内平衡能力各项指标均出现了不同程度的改变。学利一组受试者在Vx,Long这2项数值中均较实验前出现显著性下降(P<O.OS,P<0.05)。术利一组受试者则在Area这1项数值中较试验前出现显著性下降(P<0.05)。通过组间比较得知，实验后学利一组在肠,Vx和Area这3项测试指标中，较术利一组呈现显著性差异(P<0.05)。这说明学利一组受试者的平衡能力在实验后较术利-组出现了显著性下降

3.2闭眼状态下实验前后学利一生与术利一生静态平衡各项指标对比分析

由表3可知，在闭眼站立状态下，两组受试者经过一次性力竭运动后，平衡能力各项指标也出现了不同程度的改变。学利一组受试者在Area,Long这2项数值中均较试验前出现显著性下降(P<0.05)。术利一组受试者则在Vx,Area和Long这3项数值中较试验前出现显著性下降(P<0.O1,P<0.O1,P<0.05)。通过组间比较得知，实验后学利一组在vy和Long这2项测试指标中，较术利一组出现显著性差异(P<O.OS,P<0.05)，表明学利一组受试者的平衡能力在一次性力竭运动之后下降的更加显著

3.3睁眼和闭眼状态下实验前后学利一生与术利一生静态平衡各指标参数对比

从表4,5实验前来看术利一组和学利一组的每一项指标在闭眼和睁眼时均存在显著性差异，但是在实验后只有学利一组的Vx,Ar-ea,Lon}这三个指标没有显著性差异。

4.结论

4.1一次性力竭运动后，睁眼和闭眼站立状态下，学利一学生与术利一学生平衡能力存在差异，TecnoBody重心平衡测试部分指标术科学生优于学科学生

4.2学利一学生在一次性力竭运动后，睁眼、闭眼状态下TPC'-noBody重心平衡测试多项指标无差异，而术利一学生睁眼、闭眼差异明显，也在一定程度上说明学利一学生调节平衡能力比术利一学生差)