以我科室的网络课程为例，给大家介绍我们推进网络课程教学的实践过程。

我们的网络课程设置包括:课程标准、课程内容、考试、调查工具、统计信息、课程设置，共6个部分。

1 课程标准

课程标准部分介绍了本次网络课程包括的主要内容、对学生的基本要求以及主要的参考书目，使得学生对本网络课程有一个基本的了解和整体的把握，学有余力的同学还能够根据参考书目进行更深入的学习。另外，还有讲授教员的相关介绍，其中包括中国科学院院士、三级教授等科室精英人才。

2 课程内容

这是我们网络课程中的重中之重，是学生学习的主体内容。我们初步精选了包括神经系统发育与凋亡、神经干细胞与神经再生、神经元兴奋性、神经免疫调节等主流领域的理论课内容，从总体上把握现代神经科学发展的脉络;同时，在每一节课程的具体内容上，会加入额外的文献，关注当今神经科学领域的重大问题、前沿问题以及前瞻性问题，给学生提供学习和拓展的资料，拓宽学员的视野。

以“神经系统发育”这部分内容为例，这一部分总共包括4个小节:发育生物学简介;中枢神经系统发育;成年中枢神经系统的干细胞以及发育生物学相关研究。每一小节都包括六部分内容:网络教材、电子教案、讲授教材、最新进展、专业网站、学员课题。其中，网络教材部分与传统教材区别不大，旨在给学生一个权威的概念和基本的理论知识，使得学生可以通过快速的浏览获得初步了解。电子教案是每节课程的教员根据教材内容和最新进展，所编撰的幻灯，将基本内容和重点内容进行有条理地编辑，并辅以大量的教材中没有的生动图片。讲授教材是录制的主讲教员讲授幻灯，会以电子教案中的幻灯为主来讲解本节课的主要内容，可以同时看到幻灯、主讲教员和基本内容提示，基本等同于传统课堂授课。最新进展中是主讲教员提供的与本节内容相关的最新英文文献，学员在学习完前3个小节之后，基本具备了看懂这一英文文献的基础知识，同时又可以学到相关的最新进展，了解正在进行中的相关科学研究。专业网站和学员课题两个部分不是每个部分都会有介绍，取决于该部分内容主讲教员的推荐。专业网站是推荐的相关内容的专业网站，供学有余力的学生拓展学习。学员课题是曾经在科室中进行过实验研究的本科室学员所进行的相关课题设计和研究，可供学生以此为借鉴，进行自己课题的思考和筹划，以促进学员更深入地理解本节课程的相关内容，并参与到相关研究中来。

总之，这些课程的设计既帮助学员完成基本内容的学习，又促进了他们学习的深入和学习的主动性，并通过更进一步地参与到最新最前沿的相关科学研究中，来加深对基本内容的理解和加强科研思维的训练。

3 考试、调查工具、统计信息、课程设置

考试部分为考试发布版块。普通学员在平时无法登陆该页面，只有在老师发放试题后，学员才可以登陆并回答试卷。该版块可以作为正式考试前的练兵之用，也可以开展正式考试。

其他三个部分(调查工具、统计信息和课程设置)作教员统计考试及上课相关信息的网站管理和成绩分析之用。

另外，如果是注册后的学员，还可以看到这6大板块之外的一个新增板块一论坛。这一部分包括“课程学习区”:主要是学习内容、学习方法和学习资源的分享和交流，学员和教师也可以在这里发布相关的热点问题，与老师及同学展开广泛的交流。还包括“课外活动区”，在这里，学员可以自由的向教员提出教学或非教学的问题，寻求教员的帮助和解答。