实验室是高校进行人才培养的重要场所，是培养学生动手能力、实验实践能力和创新意识的基础环境，很多学生都需要在实验室中接受学习和训练，因此，围绕实验室工作开展的各种教育，对于学生综合素质的提高有着不可替代的重要意义川。其中，安全意识因与生命和健康密切相关而更显重要，因为安全是人们追求一切美好生活目标的根本，也是创新和发展的基石。初期实验室的运行尤其证明了这一点。    

公共开放实验室的管理重点和难点在于严把实验室的安全准入关。需要从入口开始，让使用者早期便熟知所有实验室的规定，以及操作规程，使他们具有强烈的安全责任感。    

(1)严把实验室安全准入关，全面建立基本安全管理保障体系，进行有针对性的实验室安全教育，实现学生实验室安全准入制度。只有建立有效的准入制度，才能更好地落实实验室安全工作mo。为此，建立并不断完善了实验室的各项规章制度与管理流程，尤其完善了更加人性化的实验室准入培训系统，将设备使用培训制度也纳入入室培训必须的内容。在培训形式上，每学期1次、一年2次组织集中面授培训和严格考核;对培训内容不断进行丰富和完善，图文并茂地制成PPT课件供网上自学培训，组织培训教师编制了大量精选考题，建立了考核题库，随机抽题组卷，确保培训后闭卷考核公平公正、严格有效，满足和方便了部分着急进入实验室者随时上网学习后的考核申请。当然考核标准严格掌握，低于90分为不合格，必须重新培训、再考核，任何申请入室者都一视同仁。设备培训除了其使用注意事项的准入培训外，还要求所有进入实验室者第一次操作设备时必须接受技术人员的机旁操作培训，直至学会独立操作为止，有效防止了违规操作造成的设备损坏和安全事故。以入室培训为抓手，还配备安全保障硬件设施，即早期就安装了全程、全方位的设备监控和门禁管理系统，遇到可疑或违规现象随时查看监控，严格按照规定及时处理任何安全问题，减少了很多常见的违规和可能的安全隐患出现，确保了实验室自开放至今，尚未出现任何安全事故或大的差错，保证了实验室的良好有序运转。    

(2)强化安全责任目标，实行奖惩分明的全方位安全管理责任制。实验室安全管理工作的主体是人，要做好实验室安全管理工作，必须在管理的每个阶段、每个环节都有人负责，责任必须落实到人仁。为此，实验室明确了安全管理的最重要原则为“以人为本，安全第一”和“预防为主”，在入室培训及日常管理工作中，反复强调和贯彻这一原则。