(1) de psychologie van de muziek.
De psychologie van de muziek met muziek en het gedrag van mensen en de relatie tussen de psychologische proces voor het onderzoek.De psychologie van de muziek ontwikkeling heeft betrekking op de uitbreiding veel betreft, en de geschiedenis, het onderwijs, de psychologie en verbonden.Hoewel de nieuwe norm heeft er al op gewezen, maar de muziek onderwijs in het algemeen of "les een lied" van de pedagogische opzet.Voor het ontwerp, hoewel de kennis in psychologie, maar in het onderwijs en de opzet van de leraren, weinig aandacht vanuit psychologisch oogpunt op de inhoud van het onderwijs en de werkelijke situatie van de studenten.De leerkrachten van de psychologie van het onderwijs is om in een van de studenten van de observatie, de tweede is de door de actie van de studenten aan de hele klas elastische schaal te mobiliseren, de belangen van de studenten, om ervoor te zorgen dat de kwaliteit van de opleidingen.Beide zijn leraren de meest directe analyse van de psychologie van het onderwijs van de studenten, door gebruik te maken van de meest oppervlakkige is het verschijnsel van de psychologie.
(2) de cognitieve ontwikkeling van kinderen in theorie de nomen
We hebben de basisschool muziek programma is verdeeld in twee fasen, namelijk de eerste klas van de lagere school (cijfers 1 - 2), de lagere school in de hogere rangen, (van 3 tot 6 jaar).Deze twee fasen, respectievelijk de cognitieve ontwikkeling van de tweede fase (voor de operationele fase: 2 - 7 jaar) en de derde fase (specifieke operationele fase: 7 - 12 jaar).De twee fasen van de studenten in het algemeen is het geleidelijk tot logisch denken en het initiatief van de periode, kinderen en van twee of meer perspectief.De leraren moeten de verschillende fasen van de doelstellingen van het onderwijs, in het kader van de klas van leerlingen van verschillende niveaus van de verschillende met de cognitieve ontwikkeling.In dit proces ook aandacht moet worden besteed aan de twee fasen van de inhoud van de programma 's van de cohesie, stap voor stap.
