Com base no paradigma de análise básica do institucionalismo histórico, este estudo explora sistematicamente a lógica mutável do sistema de certificação da educação de engenharia na Alemanha. De um ponto de vista histórico, o estabelecimento de certificação profissional da educação engenharia alemã é mais um produto da reunião exteriores, é um top-down, liderado pelo governo "mudança institucional obrigatória." Antes da década de 1990, o ensino superior alemão tinha uma longa tradição de liberdade acadêmica. O ensino superior era mais baseado na auto-regulação no ensino superior. Sob o efeito combinado na década de 1990 mais tarde, o ensino superior concorrência cada vez mais feroz do mundo, a necessidade de construir uma integração Ensino Superior Europeu de fatores internos, fatores externos e falhas de mercado como o ensino superior nacional sob a estrutura existente, o original alemão Do sistema de ensino superior gradualmente entrou no "período crítico dos nódulos" de interrupção institucional. Com base um mestrado em Bacharel de introduzir sistema internacional comum baseia o alemão construiu um sistema de certificação profissional de ensino de engenharia em linha com sua situação real.

A partir de uma perspectiva estrutural do governo alemão para construir mais no processo de sistemas de certificação é através de aconselhamento e orientação para fazer leis e regulamentos implementados, que desempenham o papel de iniciador e líder política; a gestão global de faculdades e universidades na organização de certificação trabalho, padrões de certificação, bem como processo de implementação certificação profissional específica desempenha um papel importante, que desempenham o papel dos gestores facilitador e diretos; e da indústria para trabalhar em estreita colaboração com a universidade para dar um grande grau de certificação apoio, mas também participar activamente no processo de implementação certificação profissional específico, desempenhando o papel de defensor e gestores diretos; a Associação de engenheiros alemães, representados por associações profissionais que não estão envolvidos no processo de implementação da certificação profissional em áreas específicas, mas Como uma ponte entre empresas e universidades e o governo, mais eles desempenham o papel de facilitadores e coordenadores. No geral, o governo, universidades, indústria e associações profissionais desempenham um papel diferente na construção do Acreditação do Ensino Engenharia de Sistemas alemão nos quatro jogos uns com os outros e cooperar para formar um sistema equilibrado, com um sistema de especialidades alemãs.