(A) estándar de evaluación de un solo lado

La práctica en profesional Inglés evaluación docente en nuestro país, debido al impacto de la educación tradicional orientada hacia los exámenes, el más importante para el desarrollo intelectual de los estudiantes fueron evaluados, es decir, la evaluación de los estudiantes a dominar el conocimiento de los libros y las habilidades, al mismo tiempo, damos gran importancia a esta forma examen de evaluación cuantitativa , Ignorando la evaluación cualitativa. Este único criterio de evaluación, que han impedido profesores y estudiantes se centran en el aprendizaje de conocimiento de los libros, a cultivar buenos sentimientos y valores correctos de desacato; sólo se refiere a las habilidades necesarias para dominar el libro, haciendo caso omiso de las estrategias cognitivas, estrategias metacognitivas, tales como estrategias de pensamiento y problemas prácticos Capacidad para resolver habilidades sociales como la capacitación.

(B) la evaluación principal de un solo

En el curso de la evaluación docente Inglés clase profesional, las actividades de evaluación de maestros están sujetos a control, a cargo de las actividades de evaluación, y los estudiantes son el objeto de la evaluación, la evaluación es aceptar el objeto. Este sistema de evaluación de la enseñanza en clase profesional Inglés son los profesores más importantes, los estudiantes, los profesores a los estudiantes se limita a evaluar y mantener la autoridad del maestro, pero privados de los derechos de los estudiantes a participar activamente en la evaluación, que permite a los estudiantes se convierten en el objeto de la formación mecánica para convertirse El "contenedor" que absorbe y evalúa pasivamente la información no es propicio para dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes.