近年来，伴随着科学兴国战略和人才强国战略的不断深入，高等职业院校在现代国民教育体系中所发挥的作用越来越突出，而高职院校教师师资队伍的高效性直接关系到高等职业院校的可持续发展，而对于高职院校师资队伍而言，有效的教师绩效评价制度是关键。绩效评价能够充分的揭示出现行教师在教学管理中的优缺点，进而，辅助教师不断完善自我，提升自身从业素质，力争构建起一支高素质、高质量的师资队伍。基于我国高职院校教师绩效评价起步比较晚，发展比较缓慢，目前，还存在着一系列的缺陷，即缺乏健全的绩效评价结果反馈机制、激励力度相对薄弱、教师绩效评价缺乏明确的目的性、绩效评价系统不全面以及学生评价教师教学模块不够合理等，导致有效的绩效评价难以充分发挥自身应有职能，为此，这就需要我国高职院校不断加大对教师绩效评价人力、财力以及物力资源的投入，结合现行学校的实际情况制定出适合本院校的教师绩效评价管理体系，确保教师绩效评价管理顺利开展。

根据对我国高职院校教师绩效考核现状分析和对教师绩效考核指标体系的研究，得出以下研究结论:

第一，对于我国高职院校教师而言，其开展诸多工作均是以授业育人为目的，同时，基于高职院校教师工作是体力劳动和脑力劳动的有效结合，因此，其劳动成果具有较强的滞后性和不确定性，所以，高职院校教师考核应切实全面贯彻到各个学科中，避免以组织体系进行考核处理。

第二，通过对我国高职院校教师绩效考核现状和对高职院校教师绩效考核指标体系的分析研究可知，现阶段，我国高职院校教师绩效考核指标体系运用过程中还存在着一系列的缺陷，即尚未构建起科学合理的高职院校教师绩效考核指标、缺乏完善的高职院校教师绩效考核标准、缺乏健全的高职院校教师绩效考核制度、尚未构建起完整有效的高职院校教师绩效考核体系以及高职院校教师绩效考核缺乏科学性。

第三，通过借鉴和汲取先进的先关经验，构建起了高职院校教师绩效考核指标体系和权重。

第四，针对于现行我国高职院校教师绩效考核指标体系运用过程中还存在着一系列的缺陷，运用现代绩效考核理论和考核方法，制定出了几条科学有效的改进措施，即建立并规范高职院校教师绩效考核专门机构，不断完善高职院校教师绩效考核指标体系的政策法规，推进高职院校教师绩效考核指标权重设计的科学性、合理性，增强各级领导和参与教师的高度重视以及加强相关人员高校组织绩效考核指标体系培训，进而，确保我国高职院校教师绩效考核指标体系得以顺利有效应用，为提升我国高职院校的教学质量和水平奠定坚实的基础保障。