（一）心理要素与生理要素的主被动关系    

歌唱艺术是由诸多的要素组成的。在诸多的要素中，首当其冲的是心理要素:在艺术实践活动中，歌唱者的心理要素自始至终要处于积极主动的主导地位。由于演出场地、环境、气候等外在客观因素的变化，会引起演唱者心理上的不稳定，从而影响演出效果;其次是生理要素:生理要素是歌唱者生理条件和身体条件的总称。如呼吸器官、咬字吐字器官、声带等等。在教学训练中，教师一定要帮助学生理清吸气与呼气、咬字与吐字、声带闭合和声带扩张的主被动关系，思维要始终走在歌唱行为的前面，演唱之前一定要先提前想一下，用积极主动的歌唱心理，饱满的精神风貌，协调好呼吸、发声位置和共鸣的关系，做到以情带声，声情并茂。    

（二）生理要素中呼与吸的主被动关系    

在实际歌唱训练中，要求学生主动吸气时学生往往会抬高胸部采用锁骨式的错误呼吸法，从而违背呼吸的自然状态。掌握歌唱呼吸的主被动关系要主动呼气、被动吸气。演唱前轻轻呼一口气，小腹自然松弛下来，口和鼻子一张，小腹一鼓，外面的气息自然就倒灌进来。歌唱法中的呼吸技巧有四个要领:吸气、控制、流动、换气。气息控制时，一方面要主动的用扩张腰部的方法来控制气息，特别是拉开肋间外肌，心理上要积极主动的保持吸气打哈欠的状态。这时主动想着保持吸气的歌唱状态，从外界吸到胸廓里的气息，无形中就被动的得到了有效的控制。在气息的控制中要处理好呼与吸的关系，吸的动作不要过头，如果吸的动作大于呼气的动作，气息就很容易僵住，声音就会闷在口腔里不流动。要做到呼中有吸，吸中有呼，又吸又呼，就能协调好歌唱中呼气和吸气的主被动关系，做到气息顺畅，声音流畅。    

（三）歌唱发声中声源的主被动关系    

声带是我们的发声振源体，根据发声的贝诺力氏原理，在发声时就不能先主动闭合声带，声带外肌不能主动向内挤压，相反它要向外侧扩张开。气流通过声门时，在贝诺力氏作用下，声带被动闭合发音。如果在歌唱时用外力主动闭合声带，就容易造成喉咙这个发声的门户关死，声带就会挤压发声，出现挤卡的干涩声音。我们在深呼吸的同时用打哈欠的感觉把喉咙松开，上面挂着发声的高位置向下叹着说，在气息的支持下，声音和气息一起通过声道向外输送出去。声带应该在气流通过时被动闭合，而不是主动闭合。如果长时间的用主动闭合声门而不是靠气息歌唱，就很容易导致嗓音疾病的产生，从而损坏我们的嗓音，缩短艺术生命力。   

（四）歌唱咬字吐字过程中的主被动关系    

歌唱中的咬字吐字，应该像平日说话时那样自然、流畅、亲切。有很多歌者在实际演唱时只注重了声音而忽略了咬字和吐字。特别是用西洋唱法演唱中国作品，一定要做到字正腔圆。在演唱之前多朗诵几遍歌词，心里主动想着去“说”着唱，要以“说”带唱。在保持喉咙松开的前提下，抬开上口盖，贴着守着后咽壁在牙关处念字。积极发音器官(吐字器官)的运动:象下领骨、口唇、舌、软鳄等这些可改变形状或活动的地方，要积极主动地去调节，切忌用一种口型、用同种腔体去歌唱。咬字的部位要灵活主动，不要被动的去念字发音，而造成咬字含混不清的情况。在演唱过程中，一定要重视声、腔、字的关系，不偏不倚、三者协调统一在整个发声过程，才会有美妙动人的歌声。