当今社会人才的竞争更多注重的是综合能力的竞争，人文素养和专业能力二者不能偏废其一其中，文学素养是人文素养的重要组成部分，无论学习什么专业，具备良好的文学素养都会为今后的发展带来一定帮助，但目前高校文学教育的现实情况不容乐观。本文试图提出高校文学教育的重塑路径，为高校文学教育的改善带来帮助。教育的本质决定了教育并非是一件功利主义的事业，重要的是立德树人，为国家培养优秀的人才。文学教育以其自身的独特性能够提升人才的综合素质，需要引起足够的重视。
一、高校文学教育的现实情况
1.高校文学教育边缘化
社会上普遍存在的观念是大学的四年学习要学有所长，选择一个好专业，学习一项技能，将来能够从事该领域的工作。受此观念的影响，大学课程的设置更多的是重视技术理性方面的培养，侧重于技能、知识的掌握。相较而言，人文精神的培育就处于较为薄弱的环节，高校非文学类专业的课程设置普遍存在弱化文学教育的问题，文学教育在大多数学生、家长心中是一类可有可无的科目，专业课程才是学生应该努力掌握的内容。因此文学教育与专业教育二者处于严重失衡的状态，高校文学教育逐渐被边缘化。
2.高校文学教育形式化、功利化
除了边缘化之外，形式化、功利化也是一个十分严重的问题。受于课程设置的限制，高校非文学专业学生的文学教育课程大多只开始“大学语文”一门公共课，课程设置单一，学生上课兴趣不浓热情不高，学习目的只是为了获取学分，不至于挂科。在课堂教学和考试内容方面，过于强调文学知识，使得原木用于学生心灵陶冶、情感交流的文学鉴赏变成了考察文学知识记忆效果的课程。机械的识记固然能够帮助学生提高对文学知识的掌握，但却丧失了学习文学应有的乐趣。这些都是导致高校文学教育形式化、功利化的问题。
二、高校文学教育的重要意义
首先，文学教育能够帮助大学生开阔视野，了解生活。文学是人类文明精神财富的重要部分，优秀的文学作品之所以经久不衰的原因之一就是其对于人性的探索和挖掘。如果说人类科技的发展日新月异且国与国之间不尽相同，但是在人性方面则抛开了国界地域的限制，具有共通性，并且几千年来不曾改变。阅读文学作品是与古人对话，是对人性木质的思考，是对古人经验教训的吸取，能够预测自我人生道路前行中的困难和风险，并有所准备。高校文学教育是大学生了解世界了解生活的重要途径。其次，文学教育能够培养学生的审美，陶冶情志。文学作品中各个主人公人生际遇的不同、情感经历的起伏、最终归宿的差异，都能勾起读者或扼腕叹息，或羡慕憧憬，或唾弃不齿的种种情感。文学教育中通过对人物形象的分析，作品中所蕴含的深厚的情感和丰富的感染力，给大学生带来感情的润泽，陶冶情操、净化心灵，在思想情感方面起到潜移默化的作用。高校文学教育是完善大学生情感、提升审美情趣的重要方式。
三、高校文学教育的重塑路径
1.重视文学教育的地位
高校文学教育的重塑首先需要从思想认识上给予足够的重视。对于大多数非文学类的专业来说，无论是学校还是学生对于文学教育都没有给予足够的重视。文学教育常常被认为是对于学生专业发展并无帮助，扮演被忽略的角色。殊不知文学教育具有陶冶情志、净化心灵、抚平创伤等不可替代的作用，是学生综合素质发展中的重要部分。习近平总书记在2014年的文艺座谈会上就曾指出文艺作品要能够体现中华文化精神，是时代前进的号角，具有不可忽视的重要作用。所以，在进行文学教育的时候，要改变文学教育可有可无、可轻可重;文学教育是高校专业教育的配角等错误观念，从思想上重视文学教育的重要作用，赋予文学教育足够的关注，将其提升到立德树人的高度之上，重估文学教育的地位。
2.完善高校文学教育的课程体系
从目前高校文学教育课程体系的设置来看，主要开设的是“大学语文”课程，课程设置单一。作为公共必修课，“大学语文”一般是采取大班教学的方式，常常二百多名学生统一上课，教学效果受到学生数量的影响并不理想，一些活动无法开展，教师上课照木宣科，缺乏激情;学生听课兴趣不高，甚至会出现逃课的现象，致使“大学语文”课程沦为点名应卯的无聊课程。要想改变这种情况，就需要完善高校文学教育的课程体系，如分年级开设不同类型的文学鉴赏课程，将诗歌、戏剧、小说、散文等分门别类，系统教育。或是多开设文学选修课程，如西方戏剧、西方现代小说、中国古典小说、中国诗词等更具专业性的课程，兼顾不同学生的不同兴趣，给予学生更多的选择权。
3.改革文学教育教学方法
在重视文学教育的重要性之后、完善高校文学教育的课程体系，还要大胆改革文学教育的教学方法。从目前教学的情况来看，文学教育侧重文学知识的传授和文学作品的理性分析，是一种不科学的教学方法，最终的结果常常是学生能够说出文学作品的作者、人物、故事情节等，但是常常缺乏对于美的敏感性，常常忽略生活中令人坪然心动的细节。只重视文学知识而忽视文学情感，最终只是成为技术工匠，而不可能成为大师。所以我们需要大胆改革教学方法，回归文学教育木身，整体感受文学作品中的意蕴美，结合学生自身的人生经验和生活感悟。教师应引导学生注重文学作品的品读、欣赏、审美、交流，把课堂还给学生，充分调动学生的参与热情，将互动教学等方式引人高校文学教育课堂。
综上所述，文学教育在学生综合素质培养方面起着重要作用，我国高等教育不能够只重视学生技能的培养，也要注重学生精神世界的发展，只有将二者有机结合，才能培养出优秀卓越的人才。
