目前，我国高等教育发展已处于由规模增长向质量提升转变的战略阶段，必须进行综合改革才能达到建设高水平大学的要求。著名教育家梅贻琦曾说:“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”川要建认高水平大学就要通过综合改革建设一支高水平的教师队伍，用高水平的教师队伍铸就高水平的大学。新时期加强地方高校教师队伍建设有其深刻的必然性。

    (一)加强教师队伍建设是实现地方高校立德树人根本任务的关键

    十八大报告指出，“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把认德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” ， 以德树人首次被确认为教育的根本任务。高等教育作为我国教育事业的重要组成部分，认德树人也是其根本任务。/_德先/_师，树人先正己。高校教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是大学生成长的引路人。只有建设一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，才能完成高等教育的根本任务。大学生正处于世界观、人生观和价值观的形成时期，思想易产生波动。这就特别需要高校教师的示范和引导，帮助大学生树认正确的世界观、人生观和价值观。因此，要实现高等教育认德树人的根本任务，应切实加强教师队伍建设，提高高校教师的思想品德和业务能力。

    (二)加强教师队伍建设是地方高校进行综合改革的着力点

    高等教育综合改革是对我国现阶段高等教育改革特征的概括，而非改革内容的描述;是指改革方式的综合性、系统性，而非改革内容的面面俱到。目前我国高等教育质量与经济社会发展不适应的状况愈发突出，如何提供优质高等教育资源成为当前我国高等教育改革的核心任务。高等教育发展的核心任务决定了教育改革基本特征，即实行综合改革。对于改革而言，人始终是最重要的因素，既是改革的出发点又是改革的落脚点，既是改革的推动者又是改革的承担者。教师队伍建设是高校事业发展的基础和根本，全面深人推进高等教育综合改革就必须充分调动教师的积极性和创造性，加强教师队伍建设是高等教育综合改革的着力点。在高等教育综合改革过程中，要充分重视教师队伍建设的重要性，以教师队伍建设为着力点，综合性、系统性推动人才培养机制改革、人事制度改革、科研体制改革等，通过高校综合改革，努力提高教师队伍建设水平，实现创建高水平大学的办学目标。

    (三)加强教师队伍建设是地方高校教师提升职业能力的需要

    高校教师职业能力是指高校教师从事教育活动并保证教育活动顺利完成所应具备的专业能力，具体包括教师的思想道德情况、业务知识水平和教学科研能力等，是高校教师真实水平的反映。随着社会政治经济文化的不断发展，对高校教师的职业能力要求也越来越高。地方高校教师在不断完善自身职业能力的过程中，迫切需要高校加强教师队伍建设，为教师职业能力的提升提供平台。教师职业能力的提升要依托地方高校教师队伍建设。地方高校只有创造了良好的教师队伍建设环境，才能使教师获得归属感，促进教师提升职业能力的积极性和创造性，使得地方高校教师在努力提升专业能力的时候能够凭借高校创造的教师队伍建设平台更上一层楼。