调查结果显示，三所学校的音乐教师中，青年教师比例最大，说明锡林浩特市小学音乐教师队伍呈年轻化趋势。但与此同时，由于音乐教师数量少，每位老师的周学时都在16节以上，再加上有比赛或是演出活动的排练，每周能达到24个学时。小学生的演出活动，由于人多在组织管理方面比较费时费力，这就需要每次训练时所有音乐老师相互配合。在调查时有一位老师说，他们虽然不用带班主任，没有每学期的班级考核任务，但是他们同样每天都要二到四节课，还要为各种文化艺术活动做准备，遇到社会上的公益活动，还要带领学生去实践。所以，音乐教师数量少且任务多，这对课外音乐活动的开展有一定的影响。

   作为载誉着教书育人重任的特殊群体，教师在各方面承受的压力是很大的。就近几年对中国教师职业心理健康的调查结果显示，有近83%的教师表示自己所承受的压力太大。这说明，工作压力己经成为我国教师职业中普遍存在的现象。对小学生来说，主导其学习生活的主要动力就是学校的老师，对老师的话从来都是深信不疑的，老师的行为就是他们的榜样，正因如此教师的心理压力会直接影响到学生的学习状态。我国正处于社会转型期，教育改革是必然之路，教育专业化发展的要求也日渐强烈，学生升学考试，单位人事聘任，个人职业前景发展等各方面压力都需要解决。通过与学校教师的访谈了解到，教师工作所面对的不仅是不断发展的学生个体，还要应对家长们的种种要求，以及课程改革的高标准和教师评价机制、教学单位的行政事务等问题，多重角色的互换对教师工作绩效和创新能力发展以及现有的知识和技能水品的正常发挥是有一定影响的。大多数教师在授课同时还要肩负班级管理的职责，班主任工作除了要承担授课任务，又增添了检查早操、课间操、纪律检查、班级宣传、校班活动、社会实践活动、学生思想动态、家长联系、学生学习成绩评定等繁多的工作。不仅如此，出现在工作中大量的检查评定和会议、学习、接待、评估也使教师劳神^redlw.com。

  音乐教师除了完成规定授课任务外，课外音乐活动的教学和指导也是他们负责的主要工作。从调查数据上看，锡林浩特市这三所小学的音乐教师有56%是师范类院校毕业的，19%是专业艺术院校毕业的，25%是综合院校毕业的。对于音乐老师来说，日常音乐教学工作进展己是得心应手，但课外音乐活动与音乐课堂教学二者虽同属音乐教育，实则截然不同，这要求有一定的专业基础，并能够具体展开专业实践。调查中了解到，音乐教师中钢琴专业和声乐专业的教师占65%，对于声乐专业的老师来说，钢琴是专业课外最重要的必修课程，因此声乐教师的钢琴水平相对来说也是有一定的基础的，但对于其他老师来说，钢琴水平因其专业不同程度相对弱些。教师是影响教学质量的关键因素，况且钢琴弹奏能力是小学音乐教师必备的专业技能之一，作为音乐教师要努力将自身薄弱的实践环节及时补充，虽然在一些特殊的活动中会聘请专家指导，但更多的时候，是需要自身不断提高，逐渐进入实践状态，完善自身的不足，促进整体的发展。（本文由论文平台网提供，如有更多需要，可登陆http://www.redlw.com 咨询客服。）