研究对象与方法
1.1研究对象
本文以吉首大学公共体育散打选项课教学现状为研究对象，采用随机抽样法从2011级、2012级的散打选项课的学生中抽取110人为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过吉首大学图书馆、体育学院资料室等获取文字文献资料，吉首大学图书馆网络已购数据库等网络资源，查阅了与本课题研究有关的年鉴类、著作类、期刊类的著作和期刊等资料，全面了解其研究现状和前沿动态，为本论文的调查和研究提供一定的理论基础以及借鉴和帮助。
1.2.2访谈法
2015年10月13到15号之间通过对吉首大学的散打专家，老师和学生进行专访，内容主要涉及散打课程教学方法、教学内容、影响散打运动开展因素、学生对散打的喜爱程度、了解程度，为课题研究做好充分准备。
1.2.3问卷调查法
1.2.3.1问卷的设计
根据已掌握的资料以及对吉首大学散打专家，老师和学生群体进行访谈的结果，设计出《吉首大学公共体育散打选项课教学研究》的调查问卷。
1.2.3.2问卷的效度检验
为了保证调查问卷的效度，本研究请10名专家进行了效度检验，最终得出的结论是90%的专家认为本问卷具有较高的效度。
1.2.3.3问卷的信度检验
采用再测法进行信度检验，于2015年10月16日和10月31日分别对吉首大学20名大学生进行预调查，得出两次问卷的相关系数R=0.86 }P<0.01)，表明信度可靠。
1.2.3.4调查问卷的发放与回收
为了更准确地了解该问卷的发放率与回收率，本人于2015年11月1号到2015年11月3号之间随机抽取了110名在上散打选项课的学生，采用课上发放课下回收的方法，共发放了110张调查问卷，最终收回的问卷为110张，回收率为1000Io，其中的有效问卷为100张，有效回收率为910
1.2.4数理统计法
对调查问卷进行整理，采用相关软件excel对数据进行处理、分析。
1.2.5逻辑分析法
运用归纳和演绎的方法对资料进行综合分析。
2结果与分析
2.1吉首大学公共体育散打选项课师资情况
任课老师是两位非常有职业经验的教师，职称是评价一个教师的硬件标准，从调查中我们知道，吉首大学公共体育散打选项课教师的职称为讲师，完全能胜任散打教学工作的，但是有一个问题就是教师的数量大大影响了散打选项课的开展，不能满足学生们的更多需求。随着社会的不断发展，现在越来越多的高校非常注重体育教育和自身的身体素质，只有经过专业学习，不断更新知识、提高教学能力、善于总结经验的教师，才能更好地胜任高校散打教学。随着教学工作的不断深人，高校教学对教师的学历要求也越来越高，大学教师的学历必须在研究生以上已经是一个不争的事实，因此，如何提高教师自身的学历，提高教师自身的业务能力已是迫在眉睫。在对散打选项课教师的学历情况的调查中得知，目前吉首大学公共体育散打选项课教师为硕士。根据国家教委对高校师资应该具有研究生和研究生以上的学历要求，吉首大学公共体育散打选项课教师符合国家要求。2.2吉首大学公共体育散打选项课学生对散打运动的学习情况
吉首大学的学生对于散打选项课的了解程度还不是很高。很了解的只占100，这说明还是有一定的学生所了解的。了解的一般的占52 ，说明吉首大学的散打选项课在吉首大学还是有一定的知名度，大部分学生还是略知一二的，这对于散打选项课的开展还是有一定帮助的，接下来不了解的占了25 ，这个数字说明还是有一定数量的学生。所以我们所需要的是接下来要尽可能的提高散打选项课可以给同学们所带来的好处，让更多的同学们所了解公共体育散打这一门选项课。
2.3吉首大学公共体育散打选项课学生情况
2.3.1吉首大学公共体育散打选项课学生课前练习散打运动的情况
可以了解到，大部分学生在上散打选项课之前从未参加过散打运动，而有一小部分学生是参加过的。通过了解意识到大部分从未参加过散打运动的学生都是在大学以前学习的文科理科，而偶尔参加和经常参加的学生有一部分是从小就开始从事体育教育。
2.3.2吉首大学公共体育散打选项课学生学习动机情况
吉首大学大部分学生学习散打运动都是自己的兴趣爱好，其次是锻炼身体的同学，这一部分同学还是有一定的健康意识，多锻炼身体是一件好事。还有一部分是为了娱乐交友的同学们了，在大学这个地方每一个人都有每一个人的想法，多交朋友是好事，而提高技术水平和比较容易拿学分的人就少了。研究显示大部分学会还是喜欢练习散打运动的，散打运动对于男孩子来说主要是为了强身健体，对于女孩子来说防身也是一件不错的事情。从学生的爱好和动机都可以看出，与其他体育项目相比散打运动有着绝对的优势，如何利用这个优势更好地激发学生的学习主动性，是我们每个散打教师需要认真考虑和深思的课题。这也说明散打在大学生中还是存在很大发展的空间的，我们应根据学生的具体要求提高散打运动的影响力。
2.3.3吉首大学公共体育散打选项课学生学习兴趣情况
非体育专业的学生中有巧%的学生对选项课非常感兴趣，有49%的学生是感兴趣，觉得兴趣一般的有320Io，而不感兴趣的为4 ，不感兴趣的为零。这个表也充分说明了散打运动在高校发展的趋势，大部分学生还是很感兴趣的，也体现出高校开展散打运动的可能性和必要性，应该借助学生们对散打运动浓厚的兴趣来推动散打运动在吉首大学的影响力，逐渐的拓展出去，把散打运动发扬光大。
