本研究主要借助理论研究法、文献研究法、词典文本分析法和实证研究法等探索双语学习型词典隐喻信息系统表征的必要性、可行性和有效性问题。具体而言，理论研究法主要从认知语言学、二语习得和词典学三个研究领域深入剖析双语学习型词典系统表征隐喻信息的理论依据，为隐喻信息系统表征研究构建理论框架。文献研究法一方面从词典学视角归纳当前学习型词典隐喻信息表征研究在理论与实践两个方面所取得的成果与不足，另一方面从二语习得视角考察二语隐喻能力发展研究现状，为以辅助二语隐喻能力发展为目标的双语学习型词典设计特征研究奠定基础。词典文本分析法主要用于对比不同学习型词典文本的隐喻信息系统表征现状，以明确目前词典文本中隐喻信息表征的不足。实证研究法以问卷调查、测试以及访谈等定量与定性相结合的研究手段对系统表征隐喻信息的双语学习型词典样条效用进行验证，旨在考察双语学习型词典隐喻信息系统表征的实际效用。  

  作为一个兼具理论性与实践性的应用语言学分支，词典学研究创新的动力源泉绝非词典本体研究(章宜华2010。而是需要汲取其他学科研究成果开展跨学科研究。这也是对21世纪多学科交叉研究趋势的顺应。词典学的研究方法同样需要融合多种手段方能体现其跨学科特点。本研究将注重以下手段的结合与运用:(1)理论与实践相结合。本研究不仅对隐喻信息系统表征进行理论探讨，而且通过样条以个案形式对隐喻信息系统表征进行编纂实践创新探索。(2)理论分析与实证研究相结合。本研究以理论分析为基础，辅以实证研究以确保研究结果的客观性与科学性，从而使理论分析与实证研究优势互补。(3)定量分析与定性分析相结合。作为实证研究的两个组成部分，两者各有优劣、相互补充。在本研究中，具体研究手段包括问卷调查、测试以及访谈等。总体而言，从研究方法与研究手段来看，本研究具有较鲜明的跨学科性，除词典学本体研究外，还涉及认知语言学的隐喻研究、二语习得领域的二语隐喻能力发展研究、语言对比研究、词典使用研究等领域。（本文由中国论文平台网提供，如有更多需要，可登陆http://www.lunwenbox.com 咨询客服。）