1 医学生人文素养不容乐观

目前，我国医学生的人文素养不尽如人意。据相关调查显不国，在接受调查的医学生中，有相当一部分医学生对人文素养的认知缺如。人文素养的认知缺如会出现社会责任感缺乏、服务意识淡漠、法律观念不强、进取心缺失与创新乏力等一系列问题。当他们成为一线医疗从业者后，与患者之间的关系可想而知，直接影响到医院的医疗服务水平和公众形象，久而久之将阻碍我国医疗事业的发展。因此，加强医学生人文素养的教育工作必须作为重中之重来对待。

2 医学生人文素养不高的原因分析

造成我国医学生人文素养不高的原因有很多，既有来自医学教育方面的，又有来自医学生自身的，还有来自医学院校以及社会人文环境的，具体分析主要包括以下几点。

2.1 医学教育中人文教育所占比重较轻

当今社会的快速发展伴随着人才竞争的日益加剧，社会对个人能力的评价标准越来越简单化、功利化，在很多场合只需要比拼资格证书和获奖证书的多少，而缺乏对个人综合索质的考量。考证和获奖因此成为医学生的第一学习目的，也成为走上工作岗位后的证明。应试教育的地位也就更加突出，外语、计算机、医学专业课等被奉为极其重要的学习内容，与此同时人文教育却被边缘化，表现为课程少、课时少，教学效果差。之所以出现这种状况，归根结底是医学教育观念陈旧，没有认识到人文素养对医疗服务的重要性。医学教育包括自然科学、人文科学、专业医学等教育，和欧美nY发达国家、地区相比，我国的人文科学课程安排所占比重明显偏低，说明我国医学生的人文教育相寸于发达国家还有一定差距。此外，专业教师教学环节中方法简单，与学生互动较少。另一方面，由于教学考权侧重于对教师专业知识的考察，而忽视了情感精神等领域的作用评价，使专业教师容易忽略对自身人文素养的修养和对学生人文素养的教青。

2.2 医学生对产.文素养的学习教育认识不足

由于缺乏正确的引导，医学生对人文教育的了解少之又少.在日常生活中，医学生往往重视医学知识的学习，忽略人文素养的提高。重视能力的培养，缺乏入际交流的锻炼。随着网络技术的日新月异，网络与每个人的生活息息相关，网上冲浪及体验也就成了大学生活不可回避的一面，导致医学生与他人面对面的交流减少，而智能手机的出现使得这一现象进一步加剧。互联网在方便学生拓展知识视野、获取学科专业知识和社会信息的同时，也使学生失去了对人文精神的探索。相反，网络上一些娱乐化、庸俗化的内容促进了学生的享乐主义以及拜金主义等。

2.3 医学院校的人文环境建设有待提高

高校校园及其周边影响医学生成长和人文素养养成的因索总和构成了医学院校的人文环境。个体和环境之间的作用是相互的，好的环境有利于个体健康发展，反之亦然。目前大多数医学院校已经建立了新校区，有的同步建设了校内实训基地，然而新校区的建设往往重视建筑实体，忽视了建筑、环境一体化和持续性，缺乏职业技能}J}I练场景的构建，不利于医学生毕业后走人工作岗位。缺乏制度文化建设，缺乏规章制度、准则、管理办法等来规范并约束学生的行为，不利于医学生职业习惯的培养。（本文由中国论文平台网提供，如有更多需要，可登陆官网咨询客服。）