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- 朱熹哲学中的欲望与秩序
- 众所周知，《大学》所言的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，对于儒家来说，这是对学问的必要性以及通过它达到最终口标的象征性表现。这也表现出了儒家最为关注的问题点在于由人与人的现实生活而构成的社会。正是因为如此，如何在现实社会中实现“大学之道”达到至善的理想社会这一问题，才成为自孔子以来所有儒家共同关注的焦点。针对这一问题，虽然每一历史时期，每个学者所持的观点以及方法论多少有些差异，但继孔子之后几乎对于所有的儒学家们来说，这一问题已成为最重要的哲学思考对象也是不争的事实。...
- 西方现代哲学对不可译性的阐述
- 可译性/不可译性是翻译研究中著名的悖论之一，任何翻译行为在一定程度上都是可能的，与此同时，任何翻译行为在一定程度上又是不可能的，“可能/不可能同时存在”，可译性/不可译性这一悖论其实反映了“翻译的必要性和不可能性”。这一矛盾。需要指出的是，在翻译的必要性和不可能性这一矛盾体中，不可译性往往受到忽视甚至否认，其实，可译性和不可译性都是相对的，“不可译性绝非意指术语、表达、句法或者语法形式等，不译或者不能译，它揭示了翻译在语言转换过程中所产生的问题，有时只是表现为创造一个新词(( neol甸sm)或者把新义强加到旧词身上，这表明从一种语言转换到另外一种语言，任何词和概念系统都不能进行简单的叠加(superimpose) 。...
- 浅谈环境伦理系统哲学之维
- 系统哲学的基本原理包括:整体优化律、层次转化律、差异协同律等，由于系统哲学的理论和方法得到广泛地应用，系统哲学的基本原理为研究环境伦理提供了新的方法论。...
- 浅谈环境伦理系统哲学之维
- 系统哲学的基本原理包括:整体优化律、层次转化律、差异协同律等，由于系统哲学的理论和方法得到广泛地应用，系统哲学的基本原理为研究环境伦理提供了新的方法论。...
- 浅谈中西方哲学历史的发展
- 很多人从不同的角度来对比解说中、西方哲学，例如有些人认为西方哲学重自然，中国哲学重精神;西方哲学重理论，中国哲学重伦理;西方哲学讲“天人两分”，中国哲学讲“天人合一”等等，还可以列举出许多类似的区别。...
- 浅谈系统哲学与环境伦理在当代的共同发展
- 系统思维就是把认识对象当作系统，从系统与要素、要素与要素之间的相互联系、相互作用综合的认识对象的思维方式。系统是由两个或两个以上的要素构成的有机整体，系统思维的主要特点就是以整体性、全局性的视野认识对象。无论是中国传统环境伦理思想，还是西方现代环境伦理思想，都蕴含着丰富的整体性系统思维，这些整体性思维与系统哲学有着内在的契合性。...
- 系统哲学视域下的环境伦理研究
- 系统哲学视域下的环境伦理是人与自然和谐共处的伦理观念，人与自然和谐共处是当今人类社会发展的前提和基础，大量事实证明，自然环境的破坏严重阻碍人类社会经济技术的发展，我们生活在同一个地球，地球环境遭到破坏人类将失去赖以生存的家园。现代系统哲学用系统的观点看世界，根据系统的特征、性质和规律，运用整体优化、协同进化、差异和谐等原理探究世界发展的新变化。...
- 文化领导权理论的逻辑框架和主要内容研究
- 葛兰西在《狱中札记》中用“实践哲学”来指称马克思主义，但这不仅仅是为了避开严格的监狱检查，更是说明了葛兰西对马克思主义的独到思考和解读。实践哲学是葛兰西的马克思主义观，是其文化领导权理论的哲学基础。...
- 马克思经济哲学视域中的偶然性问题分析
- 实践是马克思哲学中的一个不能忽视的概念，实践最基本的表现形式是人的生产劳动，而生产劳动属于经济学的范围。因此，通过对马克思经济哲学中一些重要概念的分析，我们就可以看出，在马克思经济哲学的一些重要概念中，也存在着大量的偶然性。
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- 论主体哲学理论的法学影响
- 经研究发现，部门法的规定与实践往往需要其背后坚实的理论基础，而对法学理论的进一步追问总是会触及哲学的回应，最后由哲学理论实现终极层面的奠基。这一认识不仅是逻辑上的推论，也是人类思想与文明史上被反复验证的事实。...
- 论主体哲学理论的法学影响
- 经研究发现，部门法的规定与实践往往需要其背后坚实的理论基础，而对法学理论的进一步追问总是会触及哲学的回应，最后由哲学理论实现终极层面的奠基。这一认识不仅是逻辑上的推论，也是人类思想与文明史上被反复验证的事实。...
- 浅谈陈独秀人生哲学的评价及当代的问题和价值
- 关于人生哲学的研究终究要回到现实社会中，不仅是因为要运用人生哲学的理论去解决当代国人人生观“异化”的问题，更是因为人生哲学的发展必须以当今社会的价值原则和生产力的发展为基础。只有这样，人生哲学才能不断创新，不断适应民众的需要。...
- 真理的人文意蕴
- 真理不仅反映外部世界的客观性，也蕴涵着主体的能动性、选择性、创造性和对真、善、美的追求等人文意蕴;真理是认识主体与认识客体服从同一规律层面的统一;真理不仅要J洛守客观性原则，而且还与人们的日常现实生活和社会实践相融通。...
- 以科学发展观为指导建设高校哲学社会科学创新体系
- 高校哲学社会科学是重要学科，全而深化马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，以科学发展观为指导建设高校哲学社会科学体系，是党的十八人中明确提出的发展目标，为早日实现中国梦努力奋斗。创新是一个民族发展的根本，尤其广人青少年的创新能力，是实现国家繁荣富强的根本。本论文主要从进一步增强高校哲学社会科学创新体系建设的认识自觉、进一步增强高校哲学社会科学创新体系建设的内涵自觉、进一步增强高校哲学社会科学创新体系建设的行动自觉三方而进行阐述以科学发展观为指导建设高校哲学社会科学创新体系，希望为研究哲学社会科学的专家学者提供理论参考依据。...
- 文化“软实力”视角下的中国哲学典籍英译史研究
- 中国哲学典籍的翻译是传播中国文化、沟通中西文明的重要途径，撰写中国哲学典籍英译史对促进中国文化“走出去”战略的实施，树立中国在世界上的形象，提高中国文化“软实力”具有重要意义。本文结合了中西学者的研究成果，提出撰写《英国的中国哲学典籍英译史》的设想，以图丰富中国哲学典籍翻译史的研究并对中国文化“走出去”的战略提供借鉴。...
- 生与死的哲学
- 上周，在采访途中刷微博，看到了一组抗癌漫画，画面很好，文字也很幽默，充满调侃味。作者是名癌症患者，叫丁一酱。但翻阅看到作者真人照片时，我震惊了:这不是丁X X吗?丁一酱不过是他的化名罢了...
- 浅析扎哈•哈迪德的建筑空间哲学
- 本文以扎哈的建筑设计思想及作品为研究对象，围绕扎哈的关系重建论分析其建筑设计理念，从对空间组织的创新到各空间关系的重建,这种理念为现代建筑的发看犯带来了新的可能性和生命力,让人们认识和看到未来建筑的可能性,为未来建筑发看犯的方向开辟一条新路径。...
- 教育哲学对当下学校、教师、学生教育的诉求
- 教育活动需要哲学，教育哲学是学校、教师、学生教育的逻辑点，教育哲学与其三者关系是相辅相成的，在处理三者的关系上基本把握“求同存异”的原则，实现“共性”与“个性”的统一。现如今世界范围内教育改革普遍重视学校发展、教师教育、学生成长，事实上，教育哲学才是决定教育的实质与走向的东西，它反映了教育科学规律，符合时代精神的需要。...
- “四个全面”的哲学意蕴初探——基于马克思主义哲学
- 十八人以来，以习近平为总书记的党中央领导集体建设性地提出了四个全面战略思想，具有重要的政治意义、社会意义和实践价值“四个全面”具有科学而坚实的哲学基础，从马克思主义基本原理来春“四个全面”战略思想是马克思主义联系观、发展观、矛盾论、实践观、认识论与历史唯物主义的具体运用。以马克思主义基本原理为指导，对“四个全面”进行哲学解读，有利于对其更加科学、深刻而全而的理解与把握，有利于转化为全国人民建设全而小康社会强人的精神力量。...
- 《教育哲学通论》中美育思想的启示
- 黄济先生的《教育哲学通论》是一木关于哲学理论和教育思想的书，书中论述美育思想，结合现在语文教学的发展趋势，美育会在语文学科教学中占据很重要的位置，语文美育教育，符合语文新课标的理念，符合学生发展的需要。教师对学生进行止确的美育，有利于学生世界观、人生观的建立，能使学生成为健全的人、健康的人、具有审美能力的人。...
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